À PARIS - N°67 - Automne 2018 - 20

Grandir à Paris

Émilie Chaix / Mairie de Paris

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Les 17 conservatoires de la Ville de Paris animent, depuis cinq ans,
des ateliers périscolaires d'apprentissage de la musique en primaire.
Reportage à l'école élémentaire Keller (11e), qui propose quatre ateliers.

es gestes rapides et précis, le
regard concentré, Sarah
monte sa clarinette comme
une petite professionnelle.
« En moins de trois minutes ! » s'exclame la pétillante élève de CE2 de
l'école Keller (11e), qui peine tout
de même à placer son anche, fine
lamelle lui permettant de produire
ses sons.

Des instruments prêtés

Depuis cinq ans, la Ville de Paris
s'investit dans l'éducation musicale
de plus de 6 100 élèves du CE2 au
CM2, via 504 ateliers proposés dans
le cadre des temps d'activités périscolaires (TAP). « Ils doivent s'engager pour une année, contrairement

aux autres ateliers qui se font sur un
trimestre », détaille Jean Chaudron,
professeur de contrebasse et coordinateur chargé des relations avec
le milieu scolaire au sein du conservatoire du 11e arrondissement.
Les instruments sont prêtés aux
familles afin de permettre aux enfants de le garder au long de l'année.
« À eux de les entretenir ! » Un engagement et un sérieux de rigueur qui
ne semblent pas effrayer les élèves
des quatre ateliers (saxophone, flûte
traversière, clarinette et rythmique)
de l'école Keller. « Le concert de fin
d'année est passé, l'ambiance est plus
détendue, mais ils sont toujours très
motivés ! » s'enthousiasme Jonathan,
professeur de clarinette, bluffé par

En pratique

Proposés les mardis et vendredis de 15 heures à
16 h 30, les ateliers des Temps d'activités périscolaires
(TAP) sont entièrement gratuits et ouverts à tous les
enfants scolarisés en maternelle et en élémentaire. À
la rentrée, les ateliers sont présentés aux enfants lors
de séances dédiées ou sur deux semaines afin qu'ils
expérimentent. Plusieurs thématiques sont proposées : sciences, environnement, arts plastiques,
langues, spectacles vivants, sport, etc.
INFOS ↦ Paris.fr/rythmes

À P A R I S - Automne 2018

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« le niveau de progression en une
année » de ses jeunes pousses.

Une création originale

À l'élève de décider s'il veut poursuivre l'année prochaine ou non,
voire s'inscrire au conservatoire.
Pour Halimatou, le dilemme se
situe ailleurs : « J'ai envie de continuer la flûte traversière, mais j'aimerais bien me mettre à la clarinette ! »
explique l'élève de CE2. Un engouement pas surprenant pour Jean
Chaudron, qui constate que « beaucoup d'enfants découvrent des instruments auxquels ils n'avaient
même pas pensé ».
Quant à l'apprentissage du solfège,
il se fait également dans le cadre
des TAP, mais de manière intuitive,
« par transmission orale, matérialisée par une concrétisation immédiate sur l'instrument », explique
Jonathan. « Ré, fa, la, fa, sol...
Allez Coralie, concentre-toi ! » reprend le clarinettiste sur un ton
bienveillant, en tiquant sur une
fausse note de son élève. Imperturbable, le quatuor formé par
Coralie, Anouk, Tidjane et Sarah
enchaîne les notes d'un morceau
créé par Jonathan spécialement
pour l'école : Le Keller blues.

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