L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 46

ChOIX DES CORRESPONDANTS
Enseigner l’anglais à l’école
des acBasseC haque fiche offre pourtrès tivités pédagogiques Normandie intéressantes (ciblées la plupart sur l’oral). leur grand permet Bretagne nombre diversifiésd’aborder des: thèmes et originaux

Sélection

L’ouvrage Enseigner l’anglais à l’école (coll. “Fichiers Ressources”, Nathan, 2010), conforme aux Programmes 2008 et aux textes du Cadre européen commun de référence pour les langues, s’adresse aux enseignants de cycles 2 et 3.
vrage sont un soutien précieux à l’apprentissage. […] Mes élèves ont beaucoup apprécié le rythme des chants (phrases scandées). le cd n° 2 reprend les consignes de classe ; cela permet à l’enseignant de s’entraîner. en annexe, les posters sont d’excellents supports de langage. le poster des planètes noires (en lien avec mon cours de sciences), m’a permis de réactiver les couleurs avec mes élèves, d’aborder le nom des planètes en anglais, de mémoriser une série… en conclusion, superbe outil pour aborder l’anglais : clair, complet et pratique. j’ai apprécié la banque d’outils utilisables directement. Enseignante, Côtes-d’Armor les posters offrent de bonnes exploitations. au niveau des apports culturels, il serait intéressant de plus prendre en compte la manière dont vivent réellement les peuples anglo-saxons. Sur la nourriture, il n’est pas expliqué le mode alimentaire anglais, dans lequel les apports multiculturels en font un melting-pot qui intrigue et intéresse beaucoup notre jeune public français. des références d’albums que l’enseignant peut lire en classe auraient été judicieuses (même les cM2 aiment écouter The three little pigs, Snow white, Little red riding hood, The very hungry caterpillar…). les suggestions de jeux dans le chapitre 2 donnent des idées de pair-works faciles à faire en classe (avec du matériel photocopiable, ce serait génial !) c’est une méthode riche qui offre beaucoup d’exploitations en classe. elle est sûrement un support solide pour un enseignant qui ne maîtrise pas bien la langue. les cd sont là pour aider, les documents sont faciles à utiliser et il y a beaucoup d’idées de situations à mettre en place. un outil indispensable dans les Bcd pédagogiques d’écoles. Enseignants École Anne Frank (Basse-Normandie)

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les pays et leur drapeau, les humeurs, les parties du corps, les nombres et les couleurs, les animaux de la ferme, faire ses courses, compréhension d’une consigne… d’après moi, la pédagogie utilisée est très pertinente et très proche de la gestion mentale : au cours d’une séance, on retrouve des temps de réactivations, des temps de manipulations, d’évocation par une mémorisation réfléchie, et un bilan d’étape réflexif. de plus, des anecdotes (très pratiques) illustrent chacune des préparations de cet ouvrage : elles sont basées sur un travail mené pendant 5 ans avec 200 élèves. les photos associées à chaque fiche nous permettent de nous représenter de manière concrète et vivante les situations d’échange, les travaux individuels… la majorité des préparations est accompagnée de fiches pour l’élève, bien construites, et non ciblées sur l’écrit. À la fin de chaque séquence, on retrouve un tableau d’acquisition récapitulant toutes les connaissances lexicales, culturelles, grammaticales et phonologiques. les 2 cd accompagnant l’ou-

a méthode est claire et facile à utiliser pour le maître. elle est sûrement intéressante pour un enseignant ayant besoin d’être guidé dans sa démarche (c’est le cas de tous ces enseignants non habilités et qui doivent, malgré tout, enseigner une langue étrangère). les activités proposées sont très diversifiées. le cd est intéressant, combinant les parties chantées et les parties musicales (cd élève). le travail est proposé avec structures et lexique, ce qui plaît à la majorité des collègues.

Picardie

ne simple porte, une trentaine de marches séparées en deux paliers, et vous vous retrouvez dans un parcours souterrain de 900 m. cette grotte souterraine a été creusée par les mains de l’homme à partir du iiie siècle et était alors utilisée pour sa pierre. À 33 m de profondeur dans le flanc de la colline du Guet, elle comprend

Un village sous terre

28 galeries, 300 chambres, 6 cheminées, et même des lieux encore plus insolites, comme la chapelle ou les places publiques. cette ville souterraine fut un lieu de refuge pour la population locale lors des différentes invasions qu’elle a subies. elle servit aussi de base aux allemands durant la Seconde Guerre mondiale. le musée rappelle

aussi le savoir picard en exposant, à travers des personnages de cire, les métiers d’autrefois. Cité souterraine de Naours Du 1er février au 31 août 5, rue des Carrières 80260 Naours Tél. 03 22 93 71 78 www.grottesdenaours.com

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mai 2010

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