L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 44

COIN ThÉMATIQUE
Cycles 1 et 2

Bleu, bleu et compagnie…
En relation avec le numéro de L’Atelier des images et des sons consacré à la couleur bleue, voici des albums proposant diverses déclinaisons autour du thème. Tantôt tendres, touchants ou humoristiques, ils sont riches d’exploitations possibles en lien notamment avec celles proposées dans la revue. Pour finir, un imagier permet d’inscrire le bleu au milieu d’une palette de couleurs, des couleurs qui donnent à voir le monde.

a Des récits initiatiques

l’enseignant, recenser les personnages qui successivement viennent en aide à l’enfant (gardien de musée, vieux marin, grosse tortue, musicien aux notes bleues, chef des hommes Bleus). Puis découvrir les illustrations en petits groupes. – en lien avec un épisode de l’histoire, présenter des œuvres d’art ayant la mer pour thème et créer des images rappelant l’univers aquatique. – explorer des procédés : dégoulinade, décalcomanie, trempage, salage. – écouter du blues. Se reporter, si possible, aux propositions de L ’Atelier des images et des sons. évoquer également les hommes bleus du désert, images à l’appui. – découvrir des œuvres de Modigliani auxquelles renvoie l’image de la maman dans l’album.
● Autres pistes D’expLoitAtion

Un jour, au cours d’une promenade, Jean-Luc, un ours, croise un caillou bizarre. Intrigué par l’éclat de ce rouge, il s’approche. À l’intérieur du caillou résonne une voix… Le caillou intime à l’ours de le guider en un lieu où attend le bonheur d’accorder à sa couleur une meilleure humeur. Jean-Luc, désireux de se débarrasser du caillou, lui fait diverses propositions, jusqu’à ce que, roulant au hasard, celui-ci trouve un endroit au bord de la mer qui, assure-t-il, l’a choisi…
expLoitAtion

a histoires sans parole

on peut montrer les illustrations et en même temps lire le texte que l’on aura pris soin de reproduire de manière à ne jamais interrompre l’observation des images. reprendre ensuite l’album en petits groupes pour approfondir le texte et l’histoire.
● Autres pistes D’expLoitAtion

Dans l’album Le Petit Truc bleu, un bébé trouve un petit truc bleu coincé sous une grande forme rouge. Il se penche, l’observe, joue avec le petit truc bleu, le pose sur sa tête, contre sa joue, sur son ventre… Puis, à l’aide de cet élément, il trace sur le sol une grande forme bleue sur laquelle il s’endort. Sous la forme bleue apparaît alors un petit truc rouge et l’histoire peut recommencer.
expLoitAtion

Un bleu si bleu est un très joli album, bien écrit, et aux illustrations réalistes et intéressantes. C’est l’histoire d’un garçon en quête du bleu de ses rêves. Les différents personnages qu’il rencontre lui livrent chacun une réponse qui le mène de par le monde, mais sans atteindre ce bleu tant recherché. Une histoire où, pour finir, le chef des hommes Bleus du désert lui fait comprendre que l’on cherche souvent bien loin l’objet que l’on a tout près de soi. De retour auprès de sa maman (aux yeux bleus), il trouve le bleu où se blottir. Une maman dont l’image renvoie à l’œuvre de Modigliani.
expLoitAtion

avant de lire l’histoire (sans montrer les images), lire ou résumer aux élèves le texte de la quatrième de couverture. après lecture de l’histoire, à partir de leurs silhouettes reproduites par
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l’école aujourd’hui n°9

L’album Jean-Luc et le caillou bleu relate aussi la quête du bonheur avec un certain humour. L’histoire est drôle, les dialogues riment, et les illustrations sont poétiques.

Mettre cet album en relation avec le précédent et également avec À la recherche du bonheur, d’éric Puybaret et juliette Saumande (auzou, 2009) (album présenté dans le coin thématique de novembre 2009 et exploité sur le blog “enseigner en maternelle” sur le site de la revue). il raconte un long voyage pour trouver le pays du bonheur et découvrir que le bonheur réside peut-être également dans le fait de le chercher. débattre à propos du bonheur en confrontant les représentations que les enfants s’en font. il est également possible d’exploiter l’album Dis Papi, c’est quoi le bonheur ? de rémi Brissiaud, roxane Bollo, Nicolas lacombe et lætitia lesaffre (coll. “Apprendre à parler… parler pour apprendre”, retz, 2006).

les dessins sont très épurés. S’il est accessible aux tout-petits, cet album est intéressant à exploiter avec les 3 à 4 ans en lien avec le développement du schéma corporel. les enfants peuvent être invités à imiter et commenter les actions du personnage. Photographier. décrire ensuite les photos, puis les mettre en relation avec les illustrations de l’album. l’histoire étant cyclique, l’enseignant peut raconter la suite sans montrer les images, afin de développer les capacités de représentation et d’enrichir l’expression avec un texte préparé à l’avance. ce texte réinvestira les verbes introduits au cours des activités de mime et avec les photos précitées.
● Autres pistes D’expLoitAtion

– en salle de motricité, inviter les élèves à se déplacer avec une balle de chiffon en réponse à des consignes, puis librement. – Prendre des photographies et réinvestir en langage.

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L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010

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