L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010 - 38

JEUNESSE CYCLE 1
PS-MS-GS PS-MS

La géante Belle-Lurette n’a plus toute sa tête
Juliette Saumande, ill. Antoine Déprez Coll. Le Royaume de Tirligok, Mango Jeunesse, 32 p., 2009, 8,50 €.
cet album plein de charme fait partie d’une collection illustrant les aventures des héros de Tirligok (la licorne li-lin, caracole le korrigan, louan la fée, etc.). chaque livre s’ouvre sur le plan détaillé du domaine et la présentation de ses habitants et ennemis. Si les élèves connaissent la collection, on pourra introduire la lecture en proposant de résumer les épisodes déjà lus. Sinon, inviter à relever, sur ces pages d’introduction, des indices permettant d’anticiper le récit. lire ensuite le texte, en ménageant des temps de pause pour évaluer la compréhension et questionner la classe. attirer l’attention sur les éléments linguistiques : les noms composés (le royaume de “Passe-Nuées”, les bottes “écrase-ciel”), les expressions inventées (“avoir les méninges en dentelle”, “collant comme de la barbe-à-lutins”, etc.). rapprocher de formules existantes (avoir une mémoire d’éléphant, les bottes de sept lieues…), et en inventer d’autres sur le même modèle. dégager les grandes parties du récit. agrandir le plan du domaine et y ajouter les noms de lieux manquants (le mont avalanche, le royaume de Passe-Nuées). Puis, retracer le périple de Bellelurette et Nazebroque sur la carte.

ALbum

Couleur Renoir
Marie Sellier RMN, 2009, 40 p., 13,50 €.
ce livre carré aux pages cartonnées propose une approche sensorielle de l’œuvre d’auguste

Livre D’Art

au royaume de Tirligok, la tranquillité des habitants n’est jamais de longue durée. depuis que le dragon dégoubirk a été capturé, la bande des affreux n’a qu’une idée en tête : retrouver la clé de la cité où leur chef est emprisonné. heureusement, la géante Belle-lurette garde au fond de sa mémoire la cachette du précieux sésame. Sauf que ce matin, elle est amnésique ! Nazebroque, l’affreuse dragonne chevelue, en profite pour lui tendre un piège… PS-MS-GS

Les pieds dans le plat
après avoir signé quatre albums “pour les grands” l’auteur-com, positeur-interprète Pascal Parisot a choisi de tendre également sa plume vers les petits. ainsi sont nées les chansons des “Pieds dans le plat” enre, gistrées et parues dans la collection de livres-cd “Tintamarre” , aux éditions Milan. Voici maintenant le disque seul, accompagné de son livret de paroles, des versions instrumentales et de deux titres inédits. comme son nom l’indique, c’est au rayon cuisine qu’a été conçu cet album concept. les repas en famille, la gourmandise, la cantine scolaire, les métiers (poissonnier, charcutier…), le “bio” ,
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l’école aujourd’hui n°9

Livre-CD

Pascal Parisot, ill. Anne Laval Coll. Tintamarre, Milan Jeunesse, 2008, 19,90 €.
les expressions langagières (“Ferme ta boîte à camembert”, “Tu chantes comme une casserole”)… : tous les morceaux abordent l’alimentation à travers des textes bien écrits, assaisonnés d’humour, et portés par une partition musicale allant de la ballade au swing. en plus des activités chantées et dansées, on pourra approfondir certains textes. le morceau “les poissons panés” conduit ainsi à parler de l’origine des aliments que l’on achète (On peut les manger sans remords/ s’ils sont pas nés, ils peuvent pas être morts/ou alors il faut qu’on m’explique…). Quant à la chanson “Bio”, elle peut ame-

ner à aborder les familles alimentaires et leurs bienfaits (On mange des blettes/soit disant qu’c’est plein de vitamines/Moi, j’irais bien en prendre ailleurs/ Par exemple dans un hamburger). un album réussi, qui marie avec talent les pianos du cuisinier et ceux du musicien !

renoir, par le biais des couleurs. rose, rouge, noir, jaune, bleu, blanc, gris, vert : ces teintes sont découvertes à partir de huit tableaux de l’artiste, dans lesquels on retrouve ses enfants coco et jean, la nourrice Gabrielle, julie Manet et son chat. le principe est à la fois pédagogique et ludique, puisqu’on observe d’abord la couleur recouvrant toute la double page, avant de soulever un petit volet faisant apparaître un détail visuel. celui-ci est extrait d’un tableau, que l’on découvre intégralement reproduit sur la double page suivante. cette présentation est propice à une lecture active : faire d’abord décrire le détail présenté sous la fenêtre cartonnée (une joue rose, une fraise rouge, des cheveux noirs, un chapeau de paille jaune…), puis présenter le tableau et inviter à retrouver ce détail dans l’image. enfin, lire le court texte qui accompagne chaque œuvre et en guide joliment la lecture, sous la forme de ritournelle ou de devinette. Pour aller plus loin, proposer de s’exprimer autour de chaque œuvre. on pourra découvrir, sur le même principe, des reproductions de peinture d’autres artistes (comparer et regrouper des œuvres).

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L’école aujourd’hui - n°9 - Mai 2010

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