ESCP ALUMNI magazine - #198 - Mai 2022 - 85

L'excellence de l'enseignement français à l'international
Vie des entreprises
Quels sont les critères auxquels
vous êtes attentifs dans le
cadre de l'élargissement de
votre réseau d'écoles ?
L'élargissement du réseau passe
d 'abord par la croi s sance des
effectifs de nos 552 établissements.
En paral lèle, il pas se aus s i par
l ' homo l og a ti o n d e nou v e a u x
établ issement s. Cet te démarche
repose sur la vérification d'un certain
nombre de critère dont :
* Le respect des principes et des
va l eur s du
français ;
* L'adoption de la langue française
comme l an g ue
p r i nc i p a l e
d'enseignement, un accent est aussi
mis sur l'enseignement d'autres
langues ;
* Un pe r s o n n el qu a l i f ié et
régulièrement formé ;
* Des locaux adaptés et conformes
aux normes de sécurité.
Pouvez-vous nous en dire
plus sur cet te notion de
plurilinguisme ?
C'est une démarche très naturelle
avec plus de 2/3 de nos élèves, soit
près de 80 nationalités, qui parlent
et maîtrisent une langue étrangère.
Dès la maternelle, en plus du français,
une langue étrangère es t ains i
enseignée aux jeunes enfants. Son
apprentissage est ensuite renforcé à
l'école élémentaire puis tout au long
de la scolarité. Dans cette logique,
nous avons mis en place des parcours
d'apprentissage renforcé dès le CP.
Cela va plus loin que des heures de
cours de langues. À partir du cycle III,
certaines matières sont enseignées
dans une langue étrangère.
Nous inc i tons, par ai l leur s, les
établissements du réseau à s'engager
dans un projet plurilingue. Ils peuvent
notamment mett re en place des
parcours d'excellence linguistiques,
des
sec t ions
internationales en
primaire, au collège ou au lycée.
À la rent rée 2022, on recense
271 sec tions internationales dans
131 établissements du réseau, soit
1/3 des sections internationales du
sys tème éducati f
français. Parmi
les langues les plus plébiscitées,
on retrouve l'anglais, vient ensuite
l 'arabe. C'est aussi un atout qui
permet à nos écoles de se distinguer
de la concurrence. La mise en place
du bac international français va venir
renforcer cette dimension.
s y s tème éduc a t if
Dans
l e
cadre de vot re
développement, quels sont
vos objectifs ? Et quels sont
les moyens que vous déployez
pour y parvenir ?
L or s
de
son d i s cour s
devan t
l'Académie française en mars 2018, le
Président de la République nous a fixé
des objectifs très ambitieux à horizon
2030 dont le doublement de nos
effectifs, soit avoir plus de 700 000
élèves dans notre réseau à la fin de la
décennie. La pandémie a largement
ralenti notre croissance au cours
des deux dernières années. En 2021,
nous avons noté une reprise de la
hausse de nos effectifs dans les zones
d'Afrique subsaharienne francophone
et anglophone, où l'on enregistre
10 % de croissance, ou encore au
Moyen-Orient et au Maghreb, où la
croissance varie entre 4 et 10 %.
Pour tenir cet objectif, notre enjeu
est de gagner en visibilité, de faire
connaître notre système et ses atouts
auprès des familles qui recherchent
un enseignement de qualité dans leur
pays de résidence, mais aussi auprès
des investisseurs qui recherchent un
modèle alternatif au système anglosaxon.
Cela passe également par
un travail d'accompagnement des
établissements dans le processus
d'homologation.
L'enjeu est de maintenir la qualité
dans cet te phase de croi ssance
et de garant i r
la format ion des
enseignants. En effet, parce que le
nombre d'enseignants titulaires mis
à disposition par le ministère de
l'Éducation nationale, de la Jeunesse
et des Sports est limité, nous devons
êt re en mesure de former nos
enseignants, qu'il soit de nationalité
française ou non. Dans ce cadre, le
1er janvier dernier ont été créés 16
ins t i tut s
régionaux de formation
dans le monde entier pour former
de nouveaux enseignants selon nos
standards et assurer
la formation
continue de nos enseignant s et
personnels locaux.
Quelques mots
pe rmi s
de
compétences
sur votre
actualité ?
La ges t ion de la pandémie nous
a
déve l oppe r
de s
et une exper ti se
avérée en matière d'enseignement
à di s tance sur
lesquel les nous
capitalisons aujourd'hui alors que nos
établissements en Chine sont fermés
pour des raisons sanitaires. La crise
en Ukraine nous impacte également.
Nos trois établissements ont dû être
fermés. Nous avons scolarisé nos
élèves en France ou à l'étranger et
assurons un enseignement à distance
pour nos élèves ukrainiens. Le lycée
de Moscou a aussi été impacté par la
guerre. Nous avons dû rapatrier les
enseignants français et assurons son
fonctionnement à distance.
Tou t e fo i s, la vie du ré s eau a
véri tablement
repris cet te année
avec notamment le rassemblement
des musiciens de l'Orchestre des
lycées français du monde à Madrid,
composé
de c inquante jeunes
instrumentistes scolarisés dans les
lycées français du monde. Nous
avons également rendez-vous à
Bruxelles du 30 mai au 4 juin pour la
11e édition des Jeux internationaux
de la jeunesse, auxquels participeront
plus de 400 jeunes issus de soixantedix
établissements de France et du
monde.
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