Repères - N°35 / Octobre 2017 - Le magazine de l’Institut de radioprotection et de sûreté nucléaire - 21

INTÉRÊT PUBLIC
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Que mesurent les élèves ?

L'IRSN met une dizaine de capteurs
Canary à disposition des deux collèges.
Ces équipements mesurent le taux de
radon dans l'atmosphère ambiante.
Chaque élève a installé un appareil chez
lui pendant trois jours. La radioactivité
moyenne présente dans l'air ambiant
en France est d'environ 70 Bq/m3. Les
résultats des collégiens confirment qu'il
y a une proportion plus importante

de valeurs élevées en Auvergne que sur
l'ensemble du territoire. Lorsque des
valeurs très fortes sont trouvées, l'IRSN
propose d'accompagner les familles.
Dès 300 Bq/m3, il est recommandé
d'aérer davantage les habitations pour
faire circuler l'air et évacuer le radon.
Au-delà de 1 000 Bq/m3, des travaux
d'étanchéité de la cave ou d'amélioration
de la ventilation doivent être envisagés.

Le Canary mesure le radon
quotidiennement et sur
sept jours. Le kit radon
intègre la moyenne de la
mesure sur deux mois.

Reportage photo : © Céline Lelache / Médiathèque IRSN

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Dans cette
chorégraphie,
les élèves
représentent la
désintégration
de l'uranium.

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Quelle est
l'influence de
la météo ?

La météo et notamment la pression
atmosphérique ont une influence directe
sur la présence de radon dans l'air
ambiant. C'est pourquoi il est important
que chaque élève procède à des mesures
échelonnées sur plusieurs jours.
Lorsque la pression atmosphérique est
élevée, la concentration de ce gaz est
généralement plus faible. À l'inverse, une
dépression s'accompagne le plus souvent
d'une concentration de radon plus
importante. Les évaluations effectuées
par les collégiens, corrélées avec les
calculs de pression atmosphérique de
la station météo locale, l'ont bien mis
en évidence. Les mesures ont également
confirmé le lien entre la radioactivité
et la nature géologique du sol, relevée
sur les cartes du BRGM (Bureau de
recherches géologiques et minières).
Pour en savoir plus
www.ac-clermont.fr
www.irsn.fr/questions-radon#1
Repères n°28, dossier sur le radon

Comment les élèves restituent-ils
leurs travaux ?

Les élèves présentent leurs résultats devant
leurs familles, des responsables locaux
et les services du département, les 6 et
8 juin 2017, dans chacun des collèges.
Ils s'appuient sur des diaporamas, des
animations. Plus surprenant, ils imaginent
une chorégraphie illustrant l'agitation
des nucléons dans l'atome d'uranium
et le dégagement d'une particule alpha.

Plusieurs élèves présentent leurs travaux
dans le cadre de l'épreuve orale du brevet
des collèges. Les professeurs investis
dans ces EPI souhaitent renouveler
l'initiative l'année prochaine. L'inspection
académique a l'intention d'organiser
une nouvelle formation à la rentrée
pour initier d'autres enseignants et
multiplier ce type d'opérations.
Page 21 - Repères N° 35 - octobre 2017

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