Repères - N°35 / Octobre 2017 - Le magazine de l’Institut de radioprotection et de sûreté nucléaire - 20

INTÉRÊT PUBLIC

Quand des collégiens
traquent le radon

Le radon émane des
strates granitiques (ici,
Chaudes-Aigues).

Sensibiliser les élèves aux risques du radon :
voilà le pari tenté par des enseignants de l'académie
de Clermont-Ferrand, avec l'appui d'experts.
1

Quelle est l'origine de cette initiative
et quels collèges y participent ?

Depuis quelques années, une
exposition itinérante1 sensibilise
le public aux risques liés à la
radioactivité naturelle et artificielle.
Elle a été créée par l'IRSN
en collaboration avec l'Autorité
de sûreté nucléaire (ASN).
En 2017, cette initiative
est déployée dans plus de trente
collèges et lycées dans toute
la France. L'Institut met à disposition
du public des kits de mesure de
la radioactivité ambiante.
En novembre 2015, l'inspectrice
pédagogique de l'académie de
Clermont-Ferrand, Florence Prost,
organise, avec l'appui de l'IRSN,
une formation de deux jours sur
ce thème. Une quarantaine
d'enseignants y participent.
Plusieurs d'entre eux ont ensuite
choisi le radon comme sujet d'un
enseignement interdisciplinaire
(EPI2) pour leurs élèves.

Au final, six collèges de la région
Auvergne se sont lancés dans
cette démarche.
Il s'agit de l'une des régions de
France les plus concernées par la
radioactivité naturelle, car son socle
granitique contient de l'uranium
naturel. La désintégration de ce
dernier produit du radon, un gaz
présent dans l'environnement et
qui peut s'accumuler dans des
lieux mal ventilés. Au-delà d'une
certaine concentration, il représente
un risque pour les personnes.
1. « Radioactivité, des centaines de questions,
une exposition »
http://www.irsn.fr/ 56
2. Enseignement pratique interdisciplinaire.
http://eduscol.education.fr/pid34197/enseignements-pratiques-interdisciplinaires.html

À voir sur le webmagazine
Vidéos : des élèves restituent leurs travaux.

2

Rodolphe Mathieu, Morgane Lerat (professeurs)
et Michelle Crochot (proviseure) du collège de
Pierrefort, ont lancé ce projet.

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Deux élèves de 3e au collège
Louis-Pasteur de Chaudes-Aigues
présentent le Canary et le kit radon.

Quelles sont les actions
les plus marquantes ?

Des initiatives ambitieuses
sont entreprises début 2017
dans les classes de 3e de deux
établissements scolaires du
Cantal : le collège LouisPasteur de Chaudes-Aigues
et le collège des Gorges-dela-Truyère, à Pierrefort. Ce
projet de sciences participatives

est porté par un collectif
d'enseignants de plusieurs
disciplines, à l'initiative de
Rodolphe Mathieu, enseignant
de sciences de la vie et de la terre
(SVT). Ensemble, ils souhaitent
sensibiliser les proches des élèves
et, plus largement, la population
de ces deux agglomérations.

http://www.irsn.fr/expo http://eduscol.education.fr/pid34197/enseignements-pratiques-interdisciplinaires.html

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