LES CAHIERS DE LA PROSPECTIVE RH - Janvier 2018 - N°9 - 98

ANNEXES

Point de vue d'expert : Dr Nadia MEDJAD
Médecin de formation, le docteur Nadia Medjad est expert en neuropédagogie et compétences
socio-émotionnelles. Elle est également coach et intervient auprès des dirigeants et de leurs
équipes pour les aider à décoder le fonctionnement du cerveau grâce aux dernières découvertes
en neurosciences pour développer la performance au travail et faciliter la vie en équipe.
Pendant 20 ans elle a managé des équipes en R&D, Communication et Marketing au sein
de grands groupes comme Roche et Danone. Cette double expérience de scientifique et de
manager lui permet aujourd'hui de relier la science du cerveau à la valorisation du potentiel
humain en entreprise.
Elle a récemment publié Neurolearning ; les neurosciences au service de la formation aux
éditions Eyrolles avec Philippe Gil et Philippe Lacroix.
Son intervention, très appréciée au cours du travail du groupe, et que nous synthétisons
ici, nous a permis de fixer le cadre de « nos profils hybrides » : le profil hybride mobilise
plusieurs intelligences et est un « expert » de la relation à soi et à l'autre. Il déploie de
grandes compétences socio-émotionnelles qui font de lui un être agile, créatif, innovant
avec une grande capacité d'influence et d'action.
Le XXIème siècle a été déclaré siècle du cerveau par la communauté scientifique du fait de
nouvelles technologies qui permettent désormais d'étudier le cerveau en action. Ces progrès
ont permis de commencer à décoder la boite noire du cerveau et de rendre visibles des
phénomènes subjectifs comme la douleur, les états de conscience ou les émotions : ce qu'il
se passe dans le cerveau quand nous lisons un livre ou écoutons de la musique...
Ces découvertes ont également détrôné un certain nombre de croyances sur le cerveau ou
neuromythes et ouvrent de nouvelles perspectives dans un grand nombre de disciplines. D'où
la percée transdisciplinaire des neurosciences : neuromathématiques, neurophilosophie,
neuroesthétique, neuroéconomie font leur apparition depuis quelques années...
Parmi les dogmes renverversés qui éclairent notre sujet, deux sont particulièrement importants.
Les scienctifiques ont longtemps cru que le cerveau était un organe « figé » à partir l'âge
adulte en dehors d'une dégradation progressive par perte quotidienne de neurones.
Or nous savons désormais que la neurogenèse - ou la capacité du cerveau de créer de
nouveaux neurones tout au long de la vie - et la neuroplasticité - la capacité à produire
jusqu'à notre mort des connexions entre les neurones et qui joue un rôle majeur dans la
fonction d'apprentissage - font exploser la croyance selon laquelle « tout se joue à la petite
enfance ». Nous sommes en réalité programmés pour apprendre toute notre vie, même
s'il est plus rapide de le faire durant l'enfance, en raison d'une plasticité neuronale plus
importante à cette période de la vie.

Hybridation des compétences : processus clé pour inventer demain ? > 2018

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