LES CAHIERS DE LA PROSPECTIVE RH - Janvier 2018 - N°9 - 57

Comment accompagner les personnels en poste face à cette incertitude ? Comment sourcer,
recruter, former, fidéliser les collaborateurs ?

Rappelons-nous le rôle central des émotions dans les processus d'apprentissage et de
mémorisation, mais aussi dans la capacité d'action.

annexes

Relisons le chapitre sur les neurosciences pour ouvrir l'horizon et donner quelques directions
en matières d'apprentissage et de gestion de l'incertitude.

plan d'action

Le hub émotionnel

scénarios

Notre ambition n'est pas de donner de recette magique pour une nouvelle donne
pédagogique, mais d'envisager des pistes d'action pour répondre aux enjeux du monde de
demain.

facteurs

Comment préparer les enseignants, les formateurs, ces passeurs de relais, à composer avec
ces nouveaux usages et comportements ? Comment s'emparer de ces nouveaux médiums
pour transmettre à la fois des fondamentaux et préparer les élèves à un monde volatile qui
verra certainement l'avènement de formes augmentées d'humains28 ? Comment développer
la capacité à gérer l'incertitude et la complexité ? Comment répondre à cette question
cruciale du sens posé, entre autres, par les jeunes générations : sens de la vie, sens du
travail, sens de l'apprentissage... ?

idées reçues

Qui enseigne aujourd'hui :
* se confronte aux écouteurs, aux écrans, aux réseaux sociaux et autres plateformes
d'échanges et de jeux en réseau.
* n'est plus tant en posture de «sachant», concurrencé par les MOOC, les Webinars trocs
de compétences et autres tutoriels...
* tente de faire « résonner et raisonner » ces évolutions dans sa pratique pédagogique.

introduction

Face à la pression croisée de l'incertitude structurelle du monde actuel, de la digitalisation
de la société et de la montée en puissance de l'intelligence artificielle, émerge une quête
de sens holistique qui se traduit dans le rapport des jeunes générations à la connaissance
et la transmission des savoirs.

préface

Comme nous l'avons évoqué dans l''introduction de ce cahier, selon une étude du cabinet
du Wagepoint, la moitié de ce qu'un étudiant engagé dans un cycle de quatre ans apprendra
au cours de sa première année sera dépassé deux ans plus tard. Il existe aujourd'hui une
obsolescence programmée des savoirs sans précédent qui fait émerger dans le vocabulaire
courant des expressions telles que «obsoledge» pour «obsolete knowledge» ou encore
«économie de la connaissance», pour insister sur le fait que des savoirs à jour sont et
seront l'or noir de nos sociétés (numériques).

Reconnaissance des réussites, encouragement des efforts, valorisation de la progression...
mettent en effet «l'apprenant» dans un climat de confiance qui lui permettra d'agir et
d'avancer. Autrement dit, les émotions joyeuses et agréables favorisent l'agilité et la
performance, quand le stress ou la peur entravent nos actions.
28 - Interview de Laurent Alexandre http://www.latribune.fr/opinions/le-21e-siecle-est-vertigineux-525692.html

Hybridation des compétences : processus clé pour inventer demain ? > 2018

http://www.latribune.fr/opinions/le-21e-siecle-est-vertigineux-525692.html

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