L’école aujourd’hui - n°20 - Juin 2011 - (Page 44)

COIN THÉMATIQUE Théâtre, des œuvres à partager Lire d’abord pour découvrir des œuvres de valeur du répertoire contemporain. Lire des textes résistants qui amènent à débattre de thèmes propres à toucher les élèves : le temps qui passe, les peurs que l’on ressent, le désir de grandir, la séparation et l’amour. Construire aussi des parcours littéraires amenant à croiser notamment l’univers merveilleux des contes et un théâtre ambitieux tout en goûtant la saveur de l’écriture dramatique. C’est dans cette perspective qu’a été opérée la sélection. si elle aura peur le jour où elle rencontrera “sa première véritable bête véritablement monstrueuse”. Elle a peur aussi pour sa mère et pour ellemême. La peur, un sentiment profond chez tout chacun, et en général chez l’enfant, est ainsi très présente. Une partie de l’histoire est narrée par un conteur dans un texte très poétique. Les dialogues sonnent justes. eXPloitation a Du conte au théâtre eXPloitation après lecture de la pièce, inviter les élèves, en groupes, à imaginer la mise en scène d’une ou plusieurs scènes, à écrire les didascalies de régie, puis à jouer la ou les scènes en question. comparer les productions. revenir ensuite au conte de Grimm 44 l’école aujourd’hui n°20 juin 2011 Pipistrello et la poule aux œufs d’or, elzbieta, éditions du rouergue Avec la pièce La Jeune Fille, le Diable et le moulin, Olivier Py a été amené à explorer le monde des contes de Grimm. Mais plus qu’une adaptation, c’est une réécriture poétique qu’il offre ici, le texte donnant la pleine mesure d’un merveilleux théâtral propre à enrichir l’imaginaire des élèves. Il est conseillé de lire le conte de Grimm avant de découvrir la pièce. Alors qu’il se repose dans la campagne, un homme pauvre voit apparaître le diable. Celui-ci lui propose la richesse s’il accepte de lui donner dans trois ans ce qui se trouve derrière son moulin. Il s’agit en fait de sa fille, mais l’homme l’ignore. Trois ans après, le diable revient chercher la jeune fille, et l’homme est même contraint de lui couper les mains. Plus tard, la jeune fille part se réfugier dans la forêt où elle rencontre un prince qui l’épouse. Mais le diable se manifeste de nouveau… Heureusement, l’amour finit par triompher et les mains de la princesse repoussent. et étudier, en regard, une scène de la pièce et un passage correspondant du conte. Proposer quelques représentations iconographiques du diable. évoquer la figure de Faust en proie avec diable. Prolonger par l’étude d’autres textes dramatiques (tout ou partie) adaptés de contes traditionnels. Par exemple : L’eau de la vie, La vraie fiancée d’olivier Py et Neige écarlate de Bruno castan. Fasciné par le conte Le Petit Chaperon rouge, Joël Pommerat a eu l’idée de le revisiter. Il a alors imaginé une histoire située à notre époque et mettant en présence trois générations de femmes liées par la filiation : une petite fille, sa mère et sa grand-mère. Le rapport à la peur tient ici un rôle essentiel dans les relations avec la mère invitée, par jeu, à tenir le rôle de la bête monstrueuse qui finit toujours par manger la petite fille ; celle-ci se demandant il est conseillé de relire auparavant le conte de Grimm puisque c’est la version retenue par joëlle Pommerat. une fois la pièce découverte, s’attacher à ce qui relève de la narration, puis des dialogues. comparer la pièce au conte et dégager ce qui l’en distingue. étudier les relations entre les trois générations de femmes. aborder le thème de la peur en faisant retour sur les passages où ce thème est développé. croiser la pièce avec d’autres œuvres développant le même thème. S’intéresser au personnage de l’ombre protectrice, mais contraignante. inviter des élèves à lire ce qui dit le conteur et ce que dit la petite fille à son ombre tout en faisant mimer en binômes leurs mouvements depuis “le lendemain matin…” (p. 17) jusqu’à “…lui répondait” (p. 21). drame et de la farce, mais aussi du conte merveilleux. Avec des illustrations faites de papiers découpés et de dessins à la plume, elle plante les décors des différents tableaux, les personnages apparaissant derrière le drapé des rideaux. Elle utilise indications scéniques et dialogues pour transmettre l’histoire. Afin d’épouser le prince Pomdarino, Pomdarinette doit rapporter au père de celui-ci la poule aux œufs d’or que Pipistrello retient prisonnière. Elle parviendra pour finir à sauver son amoureux transformé en crapaud boutonneux par Pipistrello. eXPloitation a Drame et farce Pour Pipistrello et la poule aux œufs d’or, Elzbieta a choisi la forme théâtrale en recourant aux ingrédients du en GS, présenter la liste des personnages reproduite par l’enseignant en faisant suivre chaque nom de la silhouette du personnage correspondant. afficher au tableau – après les avoir agrandies – la page titre du premier tableau et les pages correspondantes pour familiariser les élèves avec la présence des indications scéniques et des dialogues. À partir de la MS, lire l’album en petits groupes, reconnaître les noms des personnages à la couleur utilisée pour les écrire. relever les éléments du merveilleux. retrouver ensuite le déroulement de l’histoire en s’aidant des illustrations. Mettre en relation l’histoire avec des contes merveilleux connus des élèves, tel Le prince grenouille.

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°20 - Juin 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Philippe Delerm
- Le billet du médecin Il siffle en respirant !
- Une année avec... Un premier bilan positif
- Prix des lecteurs 2011 Un goût d’ailleurs
DOSSIER - À l’école de l’autre
- Introduction
- Entretien Christine Hélot
- Reportage Découvrir l’autre
- Analyse Une fenêtre sur le monde
- Bloc-notes Pratiquer l’interculturalité à l’école
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - La géométrie
- Introduction 3 questions à Bernard Parzysz
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Des méandres de mots
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES

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