L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page NS18)

2 Objectifs l l • • • tous les enfants en photo ? Sommes-nous obligés de nous laisser prendre en photo ? Dire que chacun est libre de se faire photographier ou non et que chacun dispose d’un droit qui s’appelle le droit à l’image. • • rents et expliquer l’importance de celle-ci. Dire : Cette demande précise que • • • 3 Réalisation des portraits des enfants Lorsque les autorisations signées sont de retour, chaque enfant prend en photo l’un de ses camarades. Pour la photo, l’élève photographié doit tenir de façon visible une ardoise avec son prénom écrit dans l’écriture travaillée en classe (cursive, scripte ou capitale). La photo réalisée est un portrait, l’appareil photo numérique est tenu verticalement et le cadrage est serré. Demander aux enfants de vérifier leur prise de vue, de l’effacer et de recommencer si besoin… Veiller à ce que trente photos soient prises (si nécessaire, photographier également des adultes de l’école). Distribuer aux élèves une demande d’autorisation à destination des pa- les photos prises seront de dimensions réduites et serviront à réaliser un jeu informatique sur les prénoms et photos des élèves. En cas de refus de certaines familles, préciser que les photos de ces élèves seront floutées. projEt En CYCLES 1 ET 2 Trombinoscope de la classe avec JClic Le portrait d’un camarade Domaines : S’approprier le langage / Devenir élève Être capable de prendre une photo-portrait d’un camarade en tenant l’appareil verticalement et en cadrant le sujet convenablement. S’assurer que la prise de vue correspond aux attentes fixées. l Contrôler son travail et le reprendre, si nécessaire. DÉROULEMENT 1 Présentation du projet Réinvestir les apprentissages réalisés précédemment. Sur une affiche, col- ler l’image d’un appareil photo numérique et la légender. Noter les mots suivants et les définir (ou les faire définir) : déclencheur, viseur, portrait, paysage, cadrage, zoom, dragonne… Dire aux élèves qu’ils vont maintenant réaliser des portraits de leurs ca- marades avec l’appareil photo numérique. Annoncer que ces portraits serviront ensuite à l’élaboration d’un jeu informatique sur les prénoms de la classe (trombinoscope). 2 Droit à l’image Interroger les élèves sur les questions suivantes : Est-il possible de prendre Organisation Matériel - Appareil photo numérique de la classe. - Demande d’autorisation (modèles à télécharger sur le blog Tice et B2i : http://blogs. lecoleaujourdhui.com/tice-et-b2i). Groupement des élèves Collectif puis petits groupes. Compétences l l l Prendre des photos avec un appareil numérique. En autonomie, exercer des tâches simples (contrôler sa prise de vue, l’effacer, recommencer). Prendre conscience de ses droits (domaine 2 du B2i). 18 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI – NOUVELLES TECHNOLOGIES – MARS 2011 Fiche © Ericos/Fotolia http://blogs.lecoleaujourdhui.com/tice-et-b2i http://blogs.lecoleaujourdhui.com/tice-et-b2i

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
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