L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page NS17)

1 Objectifs l l • • projEt En CYCLES 1 ET 2 Trombinoscope de la classe avec JClic L’appareil photo numérique Domaines : S’approprier le langage / Découvrir le monde Prendre des photos numériques. l Expliquer et commenter une image. Comprendre la nécessité d’orienter l’appareil à la verticale pour pouvoir réaliser des portraits. Compétences l l Découvrir et utiliser un appareil photo numérique. l Réaliser des prises de vue. Participer à un échange collectif, émettre des hypothèses. DÉROULEMENT 1 Réaliser les premières prises de vue Présenter l’appareil photo numérique. Montrer comment le tenir en main (mise en place de la dragonne) et comment prendre des photos (mise en marche, extinction, déclencheur). Dire aux enfants : À tour de rôle, pendant la récréation, vous allez réaliser des photos. Vous pourrez photographier ce que vous souhaitez, des personnes ou des lieux. Mais avant cette prise de vue, vous devrez réfléchir à ce que vous allez prendre en photo. Leur demander d’expliciter leurs choix de sujets photographiques. Pendant le temps de la récréation, rester à proximité des petits photogra- phes pour les aider à prendre en main l’appareil et pour assurer la passation à tous les enfants. Ne pas intervenir sur le mode opérationnel des prises de vue. • Les faire défiler sous forme de diaporama. • • • • • 2 Regarder et commenter les photos Transférer les photos sur l’ordinateur de la classe et les montrer aux élèves. Inviter à observer, à classer et à comparer les images produites : celles qui montrent des bâtiments, des arbres, des enfants… Traiter les problèmes récurrents : doigts sur l’objectif, mauvais cadrage… 3 Observer les portraits de la classe et comparer Rassembler les portraits réalisés et les commenter plus en détail. Il y a fort à parier que la plupart seront orientés horizontalement. Interroger les enfants qui ont réalisé ces portraits : Que voulais-tu montrer ? Que voit-on sur ta photo ? Ne voit-on qu’une personne ou y a-t-il d’autres éléments ? Lesquels et pourquoi ? Inviter maintenant les enfants à observer des photos ou des reproductions de peintures montrant des portraits. Faire ressortir que l’image est orientée verticalement. Questionner les élèves : Comment faudrait-il s’y prendre avec l’appareil photo numérique pour réaliser de telles images ? Montrer qu’il suffit de tenir l’appareil verticalement pour pouvoir réaliser un portrait. Indiquer également que le zoom permet de mieux cadrer son sujet. Organisation Matériel - Appareil photo numérique de la classe. - Reproductions de portraits (photos et peintures). Groupement des élèves Collectif puis petits groupes. L’ÉCOLE AUJOURD’HUI – NOUVELLES TECHNOLOGIES – MARS 2011 17 Fiche © Shutterstock

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
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