L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page NS11)

5 Il propose de manipuler les outils habituels de géométrie, tels que le compas, la règle ou l’équerre afin de tracer à l’écran des figures géométriques. En sauvegardant sa construction, on peut la rejouer sous forme d’animation. Celle-ci est commentée automatiquement avec des textes (script xml), ce qui permet d’appréhender avec les élèves les programmes de construction géométrique. (Son utilisation en cycle 3 avec un vidéo projecteur ou un TNI, tableau numérique interactif, sera un plus.) • • celles-ci), mais les traits ne se plaquent pas automatiquement sur les règles, Le crayon permet de tracer des lignes (on clique au début puis à la fin de il faut être précis. Pour ranger les outils placés sur l’écran, il suffit de cliquer de nouveau sur • • “figure”) et édite le programme sous forme de script. Là, les tracés se font à partir de points que l’on place sur l’écran et non avec des instruments géométriques. Une fois que l’on a deux points à l’écran, on peut tracer le segment entre ces points ou le symétrique de l’un par rapport à l’autre. Ici, les constructions géométriques reposent sur les relations des objets mis en place les uns par rapport aux autres. L’utilisation de ce logiciel restera donc ponctuelle et ciblée à certaines notions du programme (symétrie, perpendiculaires et parallèles). Ce logiciel est à télécharger ou à utiliser en ligne : http://tracenpoche.sesamath.net/flash • ment de construire et de manipuler des figures géométriques. Là aussi, les tracés se font via un menu et non à l’aide des outils habituels (tels que la règle ou l’équerre…). L’interface est plus dépouillée. Sur le même site de nombreux documents à télécharger pour l’enseignant et les élèves : • www.crem.be/AG/Documents/AG2/Guide_Utilisateur-AG2.1.0.pdf Dans la même famille, Apprenti géomètre, www.crem.be permet égale- leur icône située dans la barre du menu. On regrette cependant qu’il soit impossible d’annuler une erreur. Dans ce cas, il faudra tout recommencer. Ce logiciel est à télécharger sur le site : http://instrumenpoche.sesamath. net/spip.php?article27 ou à utiliser en ligne : http://instrumenpoche.sesamath.net/IMG/Geometrie_xml.swf 2 Aborder des notions géométriques précises Tracenpoche permet de tracer des figures géométriques (dans la fenêtre CYCLES 2 ET 3 Activités autour de logiciels Géométrie avec les TICE Domaines : Tice / Géométrie L’outil informatique permet de tracer des figures géométriques précises, ce qui peut placer les élèves peu soigneux en situation de réussite. Certains de ces programmes proposent de manipuler virtuellement des instruments de tracés géométriques (compas, équerre…) ; d’autres s’appuient avant tout sur les propriétés géométriques des figures (un cercle se définit avant tout par un centre et son rayon…). Voici un petit panorama de logiciels géométriques. DÉROULEMENT 1 Maîtriser les outils pour tracer des figures géométriques Instrumenpoche est un logiciel gratuit à télécharger ou à utiliser en ligne. Objectifs l l Construire des figures géométriques. Élaborer des programmes de constructions pour des figures géométriques. Compétences l l Tracer des figures planes. Utiliser à bon escient un vocabulaire spécifique (triangle isocèle, équilatéral, perpendiculaire…). Organisation Conditions matérielles Temps : ces séances viennent en complément des séances de classe et permettront de réinvestir les apprentissages. Préalables : savoir lancer un logiciel, enregistrer ou imprimer son travail, saisir une adresse URL, naviguer dans un site… Matériel - Selon la compétence visée, utilisation du logiciel cité. - Connexion à Internet. - Vidéoprojecteur ou TNI pour présenter les différents outils. Groupement des élèves Groupe classe puis binômes. Prolongement Ces outils sont idéals pour une utilisation en aide personnalisée. L’ÉCOLE AUJOURD’HUI – NOUVELLES TECHNOLOGIES – MARS 2011 11 Fiche http://instrumenpoche.sesamath.net/spip.php?article27 http://instrumenpoche.sesamath.net/IMG/Geometrie_xml.swf http://instrumenpoche.sesamath.net/spip.php?article27 http://instrumenpoche.sesamath.net/IMG/Geometrie_xml.swf http://tracenpoche.sesamath.net/flash http://www.crem.be http://www.crem.be/AG/Documents/AG2/Guide_Utilisateur-AG2.3.0.pdf

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
Vos fiches du Mois sur www.lecoleaujourdhui.com

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