L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page 8)

e billet in l médec du Lorsque quelques miettes ou quelques gouttes d’eau arrivent dans la trachée, voire les bronches au lieu de l’œsophage, une toux réflexe tente de corriger l’erreur. “S’étouffer” en avalant de travers peut arriver à tout âge, mais les tout-petits sont les plus vulnérables. D’une part, ils portent à la bouche toutes sortes d’objets pas forcément destinés à être avalés. D’autre part, si l’objet en question vient se coincer dans une bronche et qu’ils n’arrivent plus à respirer, ils ne savent pas encore s’exprimer. Il a avalé de travers ! C’est grave ou pas ? C’est rassurant : tant que la personne arrive malgré tout à respirer, les fonctions vitales sont préservées. il se peut qu’elle devienne rouge en raison de l’effort de toux, mais c’est souvent plus impressionnant que grave. d’ailleurs, lorsque la toux a été efficace, la personne reprend très vite son souffle (parfois à grand bruit), mais peut mettre encore quelques secondes pour récupérer totalement. durant tout ce temps, ne lui posez pas de question : faire l’effort de parler pourrait aggraver la situation. C’est inquiétant : si le blocage est total au point qu’elle n’arrive même plus à tousser, il n’y a pas un instant à perdre. la personne ne respire plus, ne parle plus, et devient pâle. en l’absence de geste d’urgence, elle peut perdre conscience. Si certaines situations sont faciles à identifier (personne à table prenant une grosse bouchée), cela peut se compliquer lorsqu’il s’agit d’un enfant : en jouant, il a pu porter un petit objet à sa bouche, sans que l’adulte s’en aperçoive. ou encore, un tout-petit a “piqué” des cacahuètes sur une table, au milieu des invités : c’est l’une des premières causes d’étouffement avant 6 ans ! c’est pourquoi la prévention est de rigueur. Et après ? À ne pas confondre avec un reflux acide ! Lorsque le liquide gastrique présent dans l’estomac franchit la barrière de l’œsophage et remonte jusqu’aux bronches, cela peut provoquer un bronchospasme réflexe – rétrécissement brutal du calibre des bronches – et une toux réactionnelle, voire des sifflements comme au cours d’une crise d’asthme. Le risque est accru au moment où l’on passe de la position debout à la position allongée (donc au coucher). Mais cela ne se produit pas en mangeant. Il faut toutefois consulter : ce reflux acide entraîne une inflammation chronique localement et, sans traitement adéquat, il ne s’arrêtera pas. 8 l’école aujourd’hui n°17 lorsque le corps étranger a été totalement expulsé, il n’y a plus de danger. Mais s’il est coincé dans une bronche, bloquant partiellement la respiration, il faut aller le chercher à l’aide d’un fibroscope (tube souple formé de fibres optiques pour voir à distance). encore faut-il savoir qu’il y a bien une bronche obstruée. chez le tout petit, incapable de raconter ce qui s’est passé, l’événement peut passer totalement inaperçu (surtout si le corps étranger est de petite taille) jusqu’à ce que plusieurs heures, voire jours après, une toux chronique, une toux rauque, une poussée de fièvre, des crachats infectés, etc., donnent l’alerte. Seul un examen d’imagerie permet alors de le détecter. EN PRATIQUE Savoir prévenir Comment est-ce arrivé ? Les questions à se poser : demandez à vos élèves s’ils ont déjà vu quelqu’un s’étouffer, si ça leur est arrivé et comment a réagi l’entourage. Quelles étaient les circonstances ? était-ce prévisible ? Ce qu’en disent les statistiques : les quelques statistiques sur le sujet (par exemple, les données de l’iNSerM en 1998) font état de plus de 3 300 décès annuels par étouffement, majoritairement aux âges extrêmes de la vie. Aurait-on pu l’éviter ? L’expérience de chacun : leurs parents leur ont probablement donné des consignes particulières s’ils ont un petit frère ou une petite sœur de moins de 36 mois. Quelles sont-elles ? mars 2011

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
Pub1
Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
Vos fiches du Mois sur www.lecoleaujourdhui.com

L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011