L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page 38)

JEUNESSE CYCLE 1 PS-GS MS-GS La princesse au petit pois CONTE D’après H. C. Andersen, ill. Annette Marnat Coll. Les classiques du Père Castor, Flammarion, 2010, 24 p., 4,20 €. tout le monde doit reconnaître que la jeune fille est vraiment une princesse, car elle est assez délicate pour avoir senti un petit pois à travers 20 matelas et 20 couettes de plumes. ce conte traditionnel signé h. c. andersen est ici revisité par une jeune illustratrice, qui opte pour un univers visuel simple, à la portée des plus petits (des personnages se détachant sur un fond uni, un élément narratif unique par double-page, des expressions clairement identifiables sur les visages, etc.). l’épreuve à laquelle est soumise la princesse (sentir un tout petit objet) pourra mener à des activités mettant en jeu les cinq sens. les enfants, les yeux fermés, devront par exemple relever différents défis : distinguer différents parfums (fleur, fruit, épice…), reconnaître le goût d’un aliment, retrouver un objet sonore (métronome, radio…) caché dans la classe en se repérant dans l’espace, reconnaître un objet ou une matière en contact avec leur peau (bois, métal, plastique…). Martine. Drôles de fantômes ! D’après Gilbert Delahaye, Marcel Marlier, conté par Marie-Christine Barrault, musique Pierre Bertrand Frémeaux & Associés, 2011, 19,99 €. CD un prince a cherché sans succès dans le monde entier une vraie princesse. un soir d’orage arrive au château une jeune fille ruisselante de pluie qui se prétend princesse. “c’est ce que nous verrons” , pense la reine, qui lui prépare son lit. au matin, PS-GS Orange book ALBUM Richard McGuire Albin Michel Jeunesse, 2011, 32 p., 12,90 €. cet ouvrage raconte en images et avec quelques mots (une phrase courte sur chaque double-page) le destin de 14 oranges. Tout commence dans la plantation agricole où est planté un arbre chargé de fruits prêts à être cueillis. Que vont-ils devenir ? on retrouve chacun dans sa destination finale. le premier est posé dans un panier garni au chevet d’un malade, le deuxième voltige entre les mains d’un jongleur, le troisième est croqué par des apprentis peintres, etc. le 14e sera mangé tout cru par un enfant auquel le petit lecteur est invité à s’identifier. le livre est ainsi propice à découvrir toutes les façons de déguster l’orange (pressée, en quartiers ou en confiture). avec les plus grands, on pourra aborder le chemin parcouru par ce fruit, de l’endroit où il pousse jusqu’à celui où il va être vendu ou consommé (supermarché, restaurant, maison…). on pourra énumérer également les formes sous lesquelles il peut être vendu (en bouteille au rayon frais, en pot de confiture, sur l’étal du marché). le style de richard McGuire s’appuie sur différentes techniques : découpage de papiers, dessin à la main, illustration à l’ordinateur. la 38 l’école aujourd’hui n°17 couleur bleue (teinte directement complémentaire de l’orange) est utilisée exclusivement pour les personnages, les objets et les décors, afin de bien mettre en valeur le fruit qui se détache dans chaque double-page. des créations employant la même contrainte visuelle pourront être réalisées en classe. elles porteront sur d’autres thèmes (cerise, pomme verte, citron, bleuet…) et permettront d’explorer sur le papier les deux autres oppositions entre teintes primaires et secondaires : rouge/vert et jaune/violet. après avoir regardé un film à la télévision, Martine fait un cauchemar. Son frère jean n’hésite pas à l’effrayer davantage en lui racontant une histoire de fantômes. Mais la fillette, aidée de Patatouf (son chien), va prendre joliment sa revanche. cette première aventure est suivie par quatre autres histoires : Martine et sa copine se perdent sur les routes de campagne ; Martine rêve qu’elle se glisse dans la peau d’une écuyère, d’une acrobate, d’une magicienne ou d’une dompteuse de fauves ; Martine cherche Patatouf qui s’est égaré en ville ; Martine effectue un stage de voile. Tirés de la célèbre collection, ces récits prennent corps, portés par la voix chaleureuse de Marie-christine Barrault. la comédienne installe une ambiance à la fois paisible, tendre, et pleine de vitalité. la musique de Pierre Bertrand habille chaque récit dans des styles très différents. cette harmonie entre les sons et le texte pourra être soulignée et commentée avec les plus grands. le contenu pédagogique de certains récits se prête bien à des mises en lien avec les compétences accessibles à la maternelle (apprendre les règles de prudence, apprendre à lire un plan…). mars 2011

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
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