L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page 29)

Des outils pour se a clas l a Tous niveaux Le Plan de développement des usages numériques à l’École annoncé par le ministre de l’Éducation nationale en novembre 2010 rend nécessaire l’accès à des ressources pédagogiques de qualité. Voici quelques sites et ouvrages pertinents pouvant correspondre aux besoins des enseignants et des élèves. a Tous niveaux a Tous niveaux Éducnet, enseigner avec le numérique www.educnet.education.fr InstItutIonnel Sur la page d’accueil, on accède aux trois rubriques du site : S’informer, Enseigner, Se documenter. La première rubrique présente l’actualité du numérique à l’école ; la deuxième, avec PrimTICE, s’adresse particulièrement à l’école primaire ; la troisième propose des dossiers sur divers sujets liés au numérique en milieu éducatif et publie un guide de l’Internet scolaire présentant les lois qui sont le cadre obligatoire des activités en ligne. Consultable aussi sur la page d’accueil, un guide pédagogique et ludique réalisé, par une équipe pluridisciplinaire de l’université de Namur, a pour objectif d’initier les élèves à un usage réflexif, citoyen et responsable d’Internet. Toujours à partir de la page d’accueil, un manuel téléchargeable à destination des enseignants offre des pistes pour intégrer les jeux électroniques dans leurs pratiques. Incontournable PrimTICE (2e rubrique, également accessible depuis www.educnet.education.fr/primaire) est un dispositif pour accompagner la mise en œuvre des TICE dans le primaire. On y trouve un répertoire de plusieurs centaines de scénarios pédagogiques intégrant les usages des TICE dans les domaines disciplinaires et transversaux de l’école primaire en relation avec le B2i niveau 1. Il suffit de “taper” une discipline ou un domaine pour voir apparaître de nombreux scénarios pédagogiques comprenant les objectifs, la situation de départ, et les différentes étapes. Non négligeable aussi, dans la rubrique “Produits RIP”, une liste de logiciels est présentée ; ils ont été identifiés comme répondant aux besoins et attentes du système éducatif après expertise d’un public d’enseignants et de spécialistes de la discipline. Le web 2.0 et l’école Caroline d’Atabekian, Caroline Jouneau-Sion (coord.), Les Cahiers pédagogiques, n° 482, juin 2010, 7,70 €. utIle Ce dossier s’interroge sur les usages du Web 2.0 qui permet à l’internaute, à travers les blogs, Facebook, Twitter, MSN, etc. de devenir acteur, auteur sur Internet. La question de la pertinence de ces outils à l’école est posée ainsi que celle de leur pérennité. Parmi les autres questions : quel est le rôle de l’enseignant face à des adolescents déjà très utilisateurs de Web 2.0 ? Est-ce vraiment efficace en termes d’apprentissages ? InventIf Dans ce nouvel environnement de plus en plus interactif, les enseignants montrent une inventivité incroyable dans l’utilisation des outils du Web 2.0 pour rendre les apprentissages plus faciles, plus efficaces, plus adaptés. Dans la deuxième partie du dossier, des enseignants évoquent leurs pratiques de classes qui visent à donner du sens à la lecture et à l’écriture en les mettant en œuvre dans des situations de communication authentiques : bloguer sur son livre préféré, partager les compétences sur un wiki et s’améliorer encore grâce aux retours des lecteurs. Informatique et Internet à l’école Alain Carrier, coll. Objectif multimédia, SCÉRÉN-CRDP Académie de Grenoble, 2007, 22 €. PédagogIque Cet ouvrage avec un CD-Rom offre aux enseignants la possibilité d’aborder de manière raisonnée l’usage de l’outil informatique : connaître les systèmes d’exploitation Windows et Linux, naviguer et publier sur Internet, effectuer une recherche documentaire, utiliser le courrier électronique, un logiciel de traitement de texte, un système de gestion de bibliothèque, le logiciel Paint®, etc. Quand le principe de fonctionnement est compris, il est alors facile de se reporter à la documentation propre à chaque logiciel pour en savoir plus. Le CD-Rom regroupe également un ensemble de propositions d’activités sur lesquelles l’élève peut travailler : créer des personnages imaginaires, conjuguer des verbes, transformer des phrases, accorder des verbes, écrire un récit à déroulement multiple, réaliser des fiches d’identité, remplir une table de Pythagore, etc. en comPlément Le hors-série de novembre 2008 Les TICE au service des élèves du primaire (coll. “Les dossiers de l’ingénierie éducative”, SCÉRÉN-CNDP Chasseneuil-du-Poitou) aide les enseignants à parfaire leurs connaissances, propose des solutions opérationnelles et des exemples de mise en œuvre simples et transmissibles. L’apprentissage des mathématiques, l’accession à la maîtrise de la langue et des langues vivantes sont ainsi abordés. En outre, l’ouvrage essaie de répondre aux questions suivantes : comment intégrer le B2i ? Comment réussir l’adaptation scolaire des élèves handicapés ? Quelles ressources consulter en ligne et de quels logiciels se munir ? l’école aujourd’hui n°17 et aussI Sur le site du Café pédagogique (www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/lesdossiers. aspx), “Le guide 2011 du web du Café pédagogique” (dossier n° 118) essaie de répondre à la question : quels sites Internet sont vraiment utiles dans la pratique des enseignants ? Question simple mais qui interroge les pratiques, au cœur du guide. Une grande place est accordée aux sites qui présentent des pratiques pédagogiques susceptibles de faire avancer l’école. mars 2011 29 http://www.educnet.education.fr http://www.educnet.education.fr http://www.educnet.education.fr/primaire http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/lesdossiers.aspx http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/lesdossiers.aspx

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
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