L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011 - (Page 22)

Dossier l’éCole nUmériqUe pratiques Équipement : que choisir ? Le domaine des TICE connaît un développement continu de nouveaux gadgets ou matériels électroniques, nouveaux formats… Certains d’entre eux connaissent de tels succès qu’ils en deviennent incontournables : le wifi, les clés USB, les formats mp3 et mp4, etc. Voici une liste d’outils présentant un réel intérêt dans le cadre d’un usage scolaire. Certes, elle n’est pas exhaustive, mais elle se veut le reflet des usages observés. l’image… Si le budget d’un TNi vous freine ou si la prise en main du logiciel (pour les applications interactives) vous rebute, peut-être qu’un vidéoprojecteur répondrait dans un premier temps à vos besoins. Son achat (à partir de 400 €) peut s’avérer judicieux et rend possible une utilisation dans plusieurs classes de l’école puisque l’appareil est facilement transportable. avec, vous pourrez montrer des documents multimédias de qualité (photos, dVd…), des sites internet, ou bien faire une démonstration de l’utilisation de logiciels (comment prendre en main le traitement de textes, gérer ses dossiers, etc.). en y ajoutant un clavier et une souris sans fil1 ou, mieux encore, une tablette (dont le prix se situe vers 300 €), vos élèves pourront manipuler l’ordinateur de leur place et gagner ainsi en interactivité. enfin, pour parfaire l’ensemble, n’oubliez pas le scanner (moins de 50 €), voire même la “caméra document” (premiers prix à 300 €), qui permet de capturer instantanément en image toute sorte d’objets, à plat ou en volume. …et l’interactivité © chamassy/SiPa le son des enregistreurs numériques permettent de capturer les sons environnants dans un format directement exploitable sur l’ordinateur. les modèles d’entrée de gamme permettent déjà d’enregistrer des conversations simples (qualité du micro médiocre). avec des appareils plus perfectionnés, il est possible de réaliser des enregistrements plus pointus (chorale, cap22 l’école aujourd’hui n°17 tation d’ambiance ou directionnelle…). Très vite, grâce à leur simplicité d’usage, ils deviennent des accessoires indispensables pour les projets ayant trait au langage, aux langues vivantes, à la musique ou à la poésie, à la sonorisation d’articles de blogs ou la mise en place de podcasts (baladodiffusion). leur prix varie en fonction de leurs caractéristiques techniques (qualité du micro, mémoire, connexion, piles, format de fichiers) de 40 à 300 €. dans une classe, penser à équiper un poste avec des enceintes de qualité (30 €) pour pouvoir faire écouter à l’ensemble des élèves un document sonore ou un film. Pour les autres postes (ou en salle informatique) privilégier des casques avec micro (choisir des modèles solides : entre 20 € et 30 €) pour éviter la cacophonie… nant, puisque sa mise en place, rapide, ne nécessite aucune contrainte technique. avec cet outil, les élèves peuvent gérer la partie rédactionnelle du blog avec un statut “rédacteur”. ils proposent alors des articles, les illustrent d’images, de sons, de liens. en tant qu’administrateur, l’enseignant les valide et les publie. le blog, en faisant état des sorties, des découvertes ou des réalisations des élèves, devient le cahier de vie de la classe. lorsque l’enseignant l’utilise en accompagnement des leçons pour enrichir et approfondir les notions étudiées et aider les élèves dans leurs devoirs, il devient alors un cahier de textes. chaque fois, selon son usage, les parents pourront, par le biais de commentaires, s’exprimer sur les projets réalisés. Boris Perrodon 1. choisir un modèle ayant une portée à 10 mètres (autour de 30 €). la communication le blog de classe, facile à mettre en œuvre, a détrôné le site d’école. Pas éton- mars 2011

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°17 - Mars 2011

Couverture
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Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Hubert Reeves
- Le billet du médecin Il a avalé de travers !
- Une année avec... Le RAR au crible
- L'école autrement Des langues en visioconférence
DOSSIER - L’école numérique
- Introduction
- Entretien Philippe Potier
- Reportage Une pédagogie renouvelée
- Analyse Virtualités, réalisations et conditions
- Pratiques Équipement : que choisir ?
- Bloc-notes S’approprier les TiCe
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Préparer au B2i
- Introduction 3 questions à François Villemonteix
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
- Le mot du mois Mens sana in corpore sano !
- Bulletin d’abonnement
PAGES SPECIALES
- LE FICHIER de la Maternelle
- LE FICHIER de l'élémentaire
Couverture Numéro Spécial
Sommaire Numéro Spécial
INTERVIEW
- La révolution du numérique est en cours
ACTIVITÉS AUTOUR DE LOGICIELS
- Fiche 1 Traitement de texte Cycles 1, 2 et 3
- Fiche 2 Découverte de Tux Paint Cycles 1 et 2
- Fiche 3 Réalisation d’un imagier Jclic Cycle 2
- Fiche 4 Lecture avec l’ordinateur Cycle 2
- Fiche 5 Géométrie avec les TICE Cycles 2 et 3
- Fiche 6 Mise en voix avec Audacity Cycle 3
- Fiche 7 Appareil photo numérique Cycle 3
- Fiche 8 Cartographie sur Internet Cycle 3
PROJET EN CYCLES 1 & 2
Trombinoscope de la classe avec Jclic
- Fiche 1 L’appareil photo numérique
- Fiche 2 Le portrait d’un camarade
- Fiche 3 Les photos pour le jeu
- Fiche 4 Le jeu avec le trombinoscope
PROJET EN CYCLE 2
Livre multimédia avec Didapage
- Fiche 1 Présentation du modèle et du logiciel Didapage
- Fiche 2 Rédiger un premier jet de son histoire
- Fiche 3 Préparer les médias nécessaires
- Fiche 4 Ajouter de l’interactivité aux livres
PROJET EN CYCLE 3
Diaporama
- Fiche 1 Recueil des informations
- Fiche 2 Traitement des données chiffrées
- Fiche 3 Saisie du texte pour le diaporama
- Fiche 4 Intégration des médias
SELECTION
- Les nouvelles technologies au banc d’essai
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