L’école aujourd’hui - n°6 - Février 2010 - (Page 38)

JEUNESSE CYCLE 1 PS PS-MS Animaux en morceaux Livre-PUzzLe Sauvages images, au fil de quatre étapes poétiques. Pour le chien, on commence ainsi par un “canapé, parfait pour se reposer” (le long siège avec ses pieds est dessiné à côté), que l’on transforme en “gentil toutou” (doté d’une tête, le canapé commence à devenir un chien), auquel on ajoute “une queue qui remue un peu”, etc. À gauche, l’animal finalisé est dessiné sur neuf morceaux de carton détachables (le puzzle), et accompagné d’une comptine de deux vers. Sous chacun des puzzles, un dessin simplifié de l’animal sert de modèle pour aider l’enfant à poser les morceaux au bon endroit. ceux-ci s’emboîtent solidement, si bien qu’une fois réalisé, le puzzle redevient une page de livre comme une autre. on pourra s’amuser ensuite à “croiser” les puzzles : les neuf pièces étant toutes de la même forme et les parties de l’animal étant dessinés au même endroit, on inventera par exemple un chien à pattes de poule et à dos de coccinelle… enfin, les huit comptines pourront être chantées a cappella ou parlées, en s’accompagnant avec des gestes (pour mimer l’animal), ou avec des petites percussions (pour lui donner une personnalité sonore). Pittau et Gervais Coll. Giboulées, Gallimard Jeunesse, 2009, 14 p., 13,50 €. Pascal Ayerbe Enfance et musique, Merle moqueur, 2009, 15 €. chien, poule, chat, coccinelle, rhinocéros, lapin, tortue, éléphant : tel est le bestiaire réuni par Francesco Pittau et Bernadette gervais dans ce livre-puzzle en carton très épais. les doubles pages se composent toujours de la même façon. À droite, l’animal naît peu à peu en mots et en PS-MS-GS La Grenouille à grande bouche c’est l’histoire d’une grenouille gobeuse de mouches qui décide de changer de régime alimentaire. ne sachant pas quoi se mettre sous les papilles, elle part questionner les autres animaux (tamanoir, girafe, rhinocéros, toucan, tigre…) pour trouver des idées : “Tu es qui, toi ? Tu manges quoi, ou qui ?” inspiré d’une histoire drôle bien connue, cet album phare des éditions didier jeunesse s’offre une seconde naissance dans un petit format carré à la couverture souple. élodie nouhen, talentueuse “touche-à-tout” crée , ici un univers visuel très esthétique, fait de superpositions de matières et de couleurs profon38 l’école aujourd’hui n°6 ALbUm Francine Vidal, ill. Élodie Nouhen Coll. Les p’tits Didier, Didier Jeunesse, 2009, 32 p., 5,30 €. des. le texte de Francine Vidal s’incruste harmonieusement dans ces doubles-pages, que l’on pourra inviter à décrire en attirant l’attention sur les plans (proche et lointain) et les oppositions (animaux de grande ou petite taille, traits fins du crayon ou traits épais du pinceau, fonds unis ou à motifs). dès la première lecture, s’attacher à faire ressortir le rythme et l’humour du récit, en adoptant des phrasés et intonations différents pour le narrateur et chacun des personnages. Pour la grenouille, parler la bouche grande ouverte (mais dire la dernière phrase en déguisant sa voix et en articulant à pei- ne) ; pour le rhinocéros, adopter une voix grave et puissante ; pour la girafe, une voix aiguë “huppée” ; pour le crocodile, une voix de gorge rauque, etc. on pourra ensuite proposer de jouer le récit à plusieurs, en le mettant en scène dans la salle de motricité. après La Tête en l’air et Les Gribouillis, le jeune musicien Pascal ayerbe nous ouvre de nouveau les portes de son laboratoire musical “pour jouets, objets et choses à bruits” un souk loufo. que dans lequel les sonorités les plus farfelues tiennent la dragée haute aux accords d’instruments très ordinaires (guitare, flûte, xylophone, harmonica…). Parmi les interprètes invités, citons pêle-mêle des chats qui miaulent, une vache qui beugle, un placard qui grince, un toypiano swinguant, une scie gémissante, de l’eau qui bouillonne, ou encore une joyeuse poire-klaxon. heureusement, le compositeur et instrumentiste mène cet orchestre déjanté à la baguette ! les objets exécutent de belles partitions rythmiques et mélodiques qui, comme les musiques de films, invitent à se créer des images intérieures (on pourra notamment proposer aux élèves d’imaginer de courtes histoires en lien avec chaque morceau). de nombreuses activités pourront être menées ensuite (recherches sonores avec des objets du quotidien, invention de partitions rythmiques, reproduction d’une des musiques du disque, etc.), avant d’aller applaudir le musicien sur scène, puisqu’il est en tournée en Île-de-France (toutes les dates sur www.pascalayerbe.com). février 2010 http://www.pascalayerbe.com

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui - n°6 - Février 2010

Couverture
Édito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Seonaid Cruickshank
- Le billet du médecin Les réflexes
- Une année en IUFM Confronter les identités
- L’école ailleurs Un contexe privilégié - Zurich
DOSSIER - Sortez !
- Introduction
- Entretien jacques Chauvin
- Analyse Partir en 2009 ? Enjeux et modalités
- Reportage L’opéra en coulisses
- Bloc-notes Préparer une sortie
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES - Les instruments de musique
- Introduction 3 questions à Claude lachkar
- Progressions cycles 1, 2 et 3
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse cycle 1
- Jeunesse cycles 2 et 3
- Coin thématique
- Choix des correspondants
LA RÉCRÉ
- Jeux
- Bulletin d'abonnement
FICHES

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