L’école aujourd’hui Maternelle - n°23 - Novembre 2011 - (Page 10)

Langage et philosophie En 1929 déjà, un philosophe (E. Rayot) s’exprimait dans la revue Éducation Enfantine sur “Le raisonnement de nos petits” montrant que “même de bonne heure, l’intelligence enfantine est , capable de s’élever jusqu’au raisonnement déductif” (et inductif ), et qu’au “fond de la pensée enfantine brille déjà la pensée véritablement humaine” . Dès que l’enfant est invité à poser sa pensée face aux autres, il pèse et pense sa parole : tel est l’un des enjeux du débat réflexif, au cœur des Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP1), qui se diffusent depuis une quinzaine d’années à l’école maternelle et élémentaire. Comme le montre Marta Giménez-Dasí, guidé dans l’élaboration de ses émotions par une reprise attentive (mais non prescriptive) de ses formulations, le jeune enfant intériorise un schéma narratif et logique qui déterminera le développement de sa pensée, de sa mémoire et de son langage. Et même si, selon Gilles Geneviève, la pratique des ateliers de philosophie n’a nul besoin de se soutenir d’un objectif autre qu’elle-même, il n’en demeure pas moins qu’elle est le seul temps scolaire où l’on apprend la précision de la parole et son juste usage dans l’exercice de la pensée. On entend là Kant qui, se demandant de qui l’on doit attendre une amélioration du monde, insiste sur la force de l’éducation en ajoutant ceci : “il importe surtout qu’ils (les enfants) apprennent à penser”2. Dans cet apprentissage, l’enfant appréciera son devoir essentiel : ne pas méconnaître en soi et en l’autre la “dignité de l’humanité”. Marie-José Minassian 1. À l’occasion de la Journée Mondiale de la Philosophie, les 11e Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques ont lieu au siège de l’UNESCO à Paris (16 et 17 novembre 2011) (voir le site http://rencontrespratiquesphilo.unblog.fr/). 2. Kant, Traité de pédagogie. Paris, Hachette, 1981 (p. 43). 10 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI MATERNELLE n°23 novembre 2011 © Olivier Coulange/Agence Vu http://rencontrespratiquesphilo.unblog.fr/

Table des matières de la publication L’école aujourd’hui Maternelle - n°23 - Novembre 2011

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Christophe Delavault
- Le billet du médecin Comment fonctionne le cerveau ?
- Une année avec… Premières écoutes musicales
DOSSIER - Langage et philosophie
- Introduction
- Entretien Gilles Geneviève
- Reportage Philosopher pour développer le langage
- Analyse Je pense, donc je sens
- Analyse Le dialogue comme prévention de la violence
- Bloc-notes L’intelligence de soi !
PRATIQUES PÉDAGOGIQUES -Livres et apprentissage de la langue
- Introduction 3 questions à Françoise Mateu
- Progressions PS MS GS
- Outils pour la classe
SÉLECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Coin thématique
- Jeunesse

L’école aujourd’hui Maternelle - n°23 - Novembre 2011