L'école aujourd'hui Elémentaire - n°26 - Février 2012 - (Page 23)

Des outils pour classe la Pratiques pédagogiques élémentaire La sélection d’ouvrages apporte à la fois des conseils pédagogiques pour les enseignants et des outils ludiques pour les élèves. Si la pratique de l’oral est mise en avant, des productions d’écrits permettent également d’évaluer les progrès des élèves. Du CE1 au CM2 ! 1 fichier de 64 pages ! des flashcards ! 4 posters ! 1 CD audio • 4 sketchs joués • des exercices de prononciation Sketchti m e Florence COSTES Sébastien MOUNIÉ Une pratique dynamique de l’anglais Guide pour enseigner l’anglais à l’école primaire Dir. Sophie Rosenberger, coll. Guides pour enseigner, Retz, 2003, 42,70 €. INDISPENSABLE Cet ouvrage est le livre de base à consulter pour tout enseignant débutant en enseignement des langues vivantes, que ce soit en cycle 2 ou 3. C’est un outil complet qui présente plusieurs parties très claires : l’enseignement du lexique, de la grammaire, de la phonétique et du culturel. Chaque partie comporte une analyse théo- rique, l’ensemble des structures à aborder en classe, propose une progression pour l’année, et enfin quelques exercices ou séances complètes. La partie phonétique s’intéresse aussi à l’enseignant car elle propose de nombreux exercices d’autoformation (grâce au CD audio fourni avec le livre), permettant de se familiariser avec les particularités de la langue anglaise que l’enseignant aura à charge de transmettre aux élèves. Les fiches pratiques d’exploitation pédagogique stipulent les niveaux abordés. Elles sont accompagnées des fiches élèves, de posters, de flashcards sur les sons, et sont complétées par des dialogues disponibles sur le CD. ADAPTABLE L’intérêt essentiel de ce livre réside dans le fait qu’il propose des pistes, qu’il amène l’enseignant à s’interroger sur ses pratiques de classe et ne propose pas de pistes toutes faites pour l’année. Il pose des repères très utiles (la partie sur l’approche civilisationnelle est riche d’enseignement et sort des stéréotypes vers lesquels on est souvent tenté de se laisser aller...). Sketchtime. Une pratique dynamique de l’anglais. Du CE1 au CM2 Sébastien Mounié, Florence Costes, coll. JDIdées, 2010, 39,50 €. RICHE Cet ouvrage est d’abord remarquable par la diversité des supports : un livret de 64 pages pour l’enseignant contenant également des fiches élèves, un CD, quatre posters (British food, British Isles, British celebrations, British symbols), des flashcards. Le livret de l’enseignant comporte quatre sketchs : chacun est introduit par un organigramme qui cible compétences et contenus d’un point de vue lexical, phonétique, grammatical et culturel. Il est suivi de fiches enseignants (chaque sketch aborde des notions différentes) avec des propositions d’activités et de fiches élèves pour valider les apprentissages. Une fiche enseignant spécifique donne à chaque fois des conseils pour la mise en scène. Chaque partie se termine par l’étude d’un poster (approche culturelle). ORIGINAL Les quatre sketchs peuvent être abordés soit successivement (avec une progression dans les apprentissages), soit séparément, l’enseignant pouvant orienter son choix selon le niveau de difficulté (du CE1 au CM2). Si deux des sketchs font appel à des personnages du répertoire classique (Alice au Pays des merveilles, BlancheNeige) dont l’histoire est revisitée, les deux autres mettent en scène des situations plus ou moins réalistes (deux familles très différentes, une école magique). Le CD comporte deux volets : dans sa partie audio, il permet de découvrir le sketch, mais aussi des tonguetwisters joués par des natifs favorisant ainsi la pratique orale de la langue ; dans sa partie TUIC, il propose des exercices interactifs pour s’entraîner de façon ludique. L’ensemble est complété par des flashcards inspirées de chaque histoire et des posters. Un extrait est feuilletable sur www.nathan.fr/ catalogue/catalogue_detail_enseignants.asp? ean13=9782091221885. en • 333 idées pour l’anglais, de Colette Samson (coll. “Les pratiques de l’éducation”, Nathan, nv. éd. 2005, 17,50 €) propose une foule d’activités simples et réalisables à mettre en place autour de thèmes comme : comment se présenter, parler de sa famille, de ses goûts... Les activités stimulent les enfants en faisant appel à leur sensibilité sensorielle, corporelle, visuelle, etc. Son atout : il est court, très facile d’utilisation, simple et efficace. • Un complément beaucoup plus théorique mais qui permet de saisir les enjeux du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues) : Les outils du Conseil de l’Europe en classe de langue, de Francis Goullier (Didier, 2011, 15,50 €). Après avoir exposé les grandes lignes et enjeux du CECRL, il propose une analyse de différents manuels de langues (que ce soit de l’anglais, de l’allemand, de l’espagnol). Cette confrontation offre une réflexion pédagogique stimulante et décrypte l’intérêt linguistique et culturel de ces supports. • L’anglais à l’école. Méthodologie et activités. Du CE1 au CM2, de Sophie Rosenberger (coll. “Pédagogie pratique”, Retz, 2008, 16,50 €) est un ouvrage incontournable qui s’appuie sur les nouveaux programmes en rapport avec le CECRL et le socle commun de connaissances. Il propose non seulement des conseils et des objectifs pédagogiques pour les enseignants pour mener à bien leurs séances, mais aussi des activités et des contenus en rapport avec la civilisation anglaise. Il établit également un lien avec les autres disciplines de l’école primaire. L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°26 février 2012 23 http://www.nathan.fr/catalogue/catalogue_detail_enseignants.asp?ean13=9782091221885

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Elémentaire - n°26 - Février 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Gilles Porte
- Le billet du médecin Que se passe-t-il quand on dort ?
- Une année avec… Des images pour débattre
DOSSIER - Enseigner les langues vivantes
- Introduction
- Entretien Sophie Rosenberger
- Reportage Ready for english?
- Analyse Apprendre des langues étrangères à travers des mini-projets
- Analyse Pratiques et méthodes
- Bloc-notes
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Développer des compétences en langues
- Introduction 3 questions à Fabrice Maréchal
- Progressions CP-CE1 CE2 CM1-CM2
- Outils pour la classe
SELECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse
- Le mot du mois

L'école aujourd'hui Elémentaire - n°26 - Février 2012