L'école aujourd'hui Elémentaire - n°26 - Février 2012 - (Page 17)

ENSEIGNER LES LANGUES VIVANTES Bloc-notes Dossier On joue, on parle ! Des outils “actionnels” Ghostie. La 1re année d’anglais au cycle 2, Catherine Hillman, Françoise Kernéis, SCÉRÉ-CRDP Pays de la Loire, 2010. Cet outil récent présente de nombreux atouts : il s’inscrit parfaitement dans le CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues), il prend appui sur le jeu, le théâtre, les marionnettes dans son exploitation pédagogique, le tout avec comme support un DVD présentant différents épisodes ayant pour héros un petit garçon, Jim et son ami, le gentil fantôme Ghostie. Les chansons, jeux et histoires font partie du patrimoine anglo-saxon (Simon says, The Enormous Potato Pie, bingo, snap…). L’originalité du DVD réside dans la variété des documents qu’il propose : non seulement les épisodes, mais aussi d’autres ressources sonores et visuelles telles que les flashcards, les plateaux de jeux et les fiches d’évaluation. La civilisation britannique avec I-SPY, Julie Ashworth, John Clark, trad. Pascal BrunetOxford University Press, 2004. Cette méthode se base, comme Ghostie, sur une pédagogie actionnelle, à partir de posters ou de documents sonores “authentiques”. Le déroulement des séances et l’exploitation envisageable pour chaque support sont détaillés. Cet outil permet de concilier pratique de la langue et approche culturelle. Tiny Talk Songbook British English. Cassette 1 et 2, Carolyn Grahams, Oxford University Press, 2000. Ce recueil de chansons est adapté aux petits, permettant de revoir les structures abordées en cycle 2 (Hello, what’s your name, les aliments, les couleurs…). Le petit plus : des tips (astuces/conseils) sont donnés à la fin de l’ouvrage pour exploiter les chansons, en se basant beaucoup sur le TPR. Hop in !, CE1, CE2, CM1, CM2, Élisabeth Brikké, Lucy Cuzner, Wilfrid Rotge, Magnard, 2009. Plus classique, cette méthode, qui privilégie la production orale, est en accord avec le Cadre Européen, et présente un guide pédagogique très détaillé. On y trouve de la phonologie, du culturel, des exercices photocopiables, des jeux. Petit bémol : il y a un peu trop d’écrit pour du cycle 2. Happy Time ! CE2. Pupil’s book, livret pour l’enseignant, Didier, 2011. Le manuel propose des activités individuelles et collectives. Chacune des 9 unités présente une situation de communication et débute par une vidéo d’enfants anglophones filmés lors de moments clés de la vie quotidienne. Des activités variées amènent progressivement le projet final qui demande de réaliser une tâche réaliste dans laquelle les enfants réinvestissent le lexique et les structures. Une autoévaluation donne à l’élève la possibilité d’évaluer lui-même ses compétences. Le guide pédagogique offre de nombreuses propositions de séances et de conseils de mise en place des structures nouvelles. Speakeasy publications, Nathan. Ce département éditorial des éditions Nathan propose principalement des outils à l’attention du collège et du lycée mais décline aussi des outils pour le primaire. Son plus : des produits conçus par des auteurs anglophones qui privilégient une approche ludique des apprentissages. La collection “Easy Peasy” comprend deux ressources : Fun activity book est un livret qui propose des bandes dessinées, des activités, des chansons et des pages documentaires (sur la civilisation) et un CD (qui reprend les chansons et complète certaines activités) ; Singlish, une méthode d’apprentissage par le chant qui contient des chansons traditionnelles (avec une version audio sur le CD), accompagnées de leur exploitation pédagogique et d’activités autour du thème de la chanson. Les plus érudits pourront visionner en classe le DVD documentaire British Kids : 5 séquences autour du quotidien de quatre jeunes britanniques, trois chansons originales et un livret pédagogique. Plus d’informations sur www.speakeasymag.com. Sur le portail LEA.fr ces Ressour ■ Retrouvez, dans l’espace Ressources, différentes activités pour aborder de façon ludique l’anglais à l’école élémentaire : What does the cow say? (cycle 2), The little brown monkey (cycle 3). En lien avec leur ouvrage Enseigner l’anglais à l’école. Cycle 2, cycle 3 (coll. “Fichier Ressources” Nathan, , 2010), les auteurs Anne Feunteun et Debbie Peters ont développé des activités complémentaires interactives pour chaque cycle et regroupées sous forme de 10 fichiers. Chacun d’eux comprend un film d’animation, une fiche d’exploitation pédagogique, un fichier son, des écrans interactifs Notebook et, pour certains, un dossier avec des visuels et des sons pour créer sa propre activité interactive. Nous vous proposons de découvrir, sur l’espace Ressources du portail LEA.fr, les films d’animation What does the cow say? (cycle 2) et The little brown monkey (cycle 3), leurs fiches d’exploitations pédagogiques et leurs activités interactives. Les 10 fichiers complets sont téléchargeables gratuitement sur www.nathan.fr (Enseignants/Pédagogie/Fiches d’anglais pour TBI). février 2012 17 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°26 http://www.speakeasy-mag.com http://www.LEA.fr http://www.lea.fr/elementaire/ressources?u=elementaire

Table des matières de la publication L'école aujourd'hui Elémentaire - n°26 - Février 2012

Edito
Sommaire
ACTU
- En bref 3 questions à Gilles Porte
- Le billet du médecin Que se passe-t-il quand on dort ?
- Une année avec… Des images pour débattre
DOSSIER - Enseigner les langues vivantes
- Introduction
- Entretien Sophie Rosenberger
- Reportage Ready for english?
- Analyse Apprendre des langues étrangères à travers des mini-projets
- Analyse Pratiques et méthodes
- Bloc-notes
PRATIQUES PEDAGOGIQUES - Développer des compétences en langues
- Introduction 3 questions à Fabrice Maréchal
- Progressions CP-CE1 CE2 CM1-CM2
- Outils pour la classe
SELECTION
- Nouvelles technologies
- Pédagogie
- Jeunesse
- Le mot du mois

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