ESCP-EAP Mag - n°123 - Mars 2009 - 63

École Campus Genre et diversité à ESCP-EAP et Doyenne du Corps Professoral de ESCP-EAP et Frédérique PIGEYRE (80), Professeur en sciences de gestion et assesseur à la recherche pour le secteur des SHS à l’Université Paris 12 e groupe « Diversité et égalité » de l’AGRH (Association Francophone des Chercheurs en Gestion des Ressources Humaines), a organisé le 15 janvier dernier le 1er colloque de gestion portant sur le genre et la diversité en France, avec le soutien de l’Institut Émilie du Chatelet, de l’IAE Gustave Eiffel de l’Université Paris-Est et de ESCP-EAP. Outre son côté pionnier, l’originalité de ce colloque tenait à sa thématique qui croisait la dimension genre avec les autres dimensions de la diversité : âge, origine ethnique, handicap, orientation sexuelle, etc. Alors que les politiques d’égalité entre les hommes et les femmes existent depuis longtemps en France, celles qui concernent les minorités visibles, par exemple, sont plus récentes. On peut donc se demander s’il est possible de traiter chaque dimension de la diversité de la même façon : peut-on transférer des résultats acquis en matière d’égalité hommes-femmes vers d’autres dimensions de la diversité ? Cette égalité peut-elle encore progresser au travers de politiques ciblées sur d’autres critères de diversité ? Il était important de réunir les chercheurs de ce domaine à un moment où les entreprises se lancent dans l’obtention de labels diversité, sans toujours faire le lien avec les problématiques d’égalité. La question de la diversité est au cœur de l’identité de l’École et de sa réflexion pédagogique. Alors que plus de la moitié des étudiants viennent du monde entier, l’École est confrontée à la question de savoir comment enseigner à des groupes diversifiés, comment faire bénéficier chaque étudiant des différences de ses camarades, puis comment assurer l’insertion professionnelle de tous les étudiants, quelles que soient leurs origines. Par ailleurs, la diversité sociale est un objectif Par Frédérique Alexandre-Bailly, Professeur de gestion des ressources humaines L stratégique de ESCP-EAP. Les équipes pédagogiques sont persuadées de l’importance fondamentale de comprendre les différences d’expériences des étudiants pour les accompagner, une fois entrés à l’École et au-delà, dans leurs carrières. Il était donc naturel pour l’École de favoriser les avancements de la recherche sur cette question, qui, pour paraître aujourd’hui évidente à un nombre toujours croissant de décideurs, reste pourtant complexe à mettre en oeuvre. En effet, le business case, c’est-à-dire l’argument selon lequel la diversité est porteuse de bénéfices pour l’entreprise qui sait s’en emparer -des équipes diverses étant à la fois plus créatives et plus proches des différentes communautés de clients- est généralement bien accepté. Pourtant, favoriser la diversité, tant dans la constitution des équipes que dans leurs modes de fonctionnement, reste encore très souvent une gageure : comment recruter de façon équitable les hommes et les femmes quels que soient leur sexe, leur âge, leur couleur de peau, leur handicap, leur orientation religieuse ou sexuelle, sur le seul critère de leurs compétences ? En outre, on sait bien que, une fois entrés dans l’entreprise, les salariés ne bénéficient pas des mêmes opportunités de carrières. Les organisations restent encore très fortement marquées par des dimensions culturelles spécifiques, des normes qui continuent, plus ou moins implicitement, à valoriser les hommes blancs, d’origine française, plutôt jeunes, en bonne santé et hétérosexuels. Ainsi, ce colloque, réunissant près d’une centaine de chercheurs et praticiens autour d’une vingtaine de communications sélectionnées par un comité scientifique, a-t-il permis de mettre en commun connaissances et réflexions, ce qui représente un pas vers une meilleure gestion de la diversité, à la fois plus respectueuse de l’égalité et plus efficace. l ESCP-EAP MAGAZINE N° 123 - Mars 2009 63
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