ESCP-EAP Mag - n°123 - Mars 2009 - 28

Itinéraires L’école du savoir-être Par Caroline SOST [98] aroline a concrétisé son rêve en créant une école où l’on apprend à devenir un citoyen du monde épanoui et responsable. Elle raconte son aventure avec enthousiasme. C Comment as-tu valorisé ton diplôme ? DR À la sortie de l’École, j’ai consacré la majorité de mes huit années en entreprise aux ressources humaines, avec un intérêt croissant pour le savoir-être. En 2002, alors que j’étais en quête de sens dans mon activité, j’ai suivi une formation de 3 années intitulée « Master pour le Développement d’un Leadership Éthique ». C’est cette formation qui m’a permis de réaliser mon projet de vie et d’ouvrir à Paris (19ème) en septembre 2007, une école maternelle innovante : Living School. Sa raison d’être est de contribuer au développement d’individus épanouis et créateurs de qualité pour la société et le monde. DR Des enfants heureux de venir à l’école. Quelles ont été tes principales motivations ? pour pouvoir faire avancer les choses. Par exemple, lorsqu’ Elliott, un garçon de 5 ans vif et sensible, nous a dit que plus tard il ferait en sorte pour que tous les enfants du monde aient à manger à leur faim, nous lui avons proposé d’agir dès aujourd’hui. L’ensemble de la classe a peint des assiettes que nous avons vendues aux parents et aux proches et la collecte a été reversée à l’association « Action contre la Faim ». d’aujourd’hui ne prépare pas suffisamment à la vraie vie. « L’école » Avant tout l’envie de contribuer à un mieuxêtre sur cette planète et aussi la joie d’être avec des enfants. Ce double objectif m’a donné l’énergie d’effectuer ce chemin semé d’embûches. La création de cette école part de deux constats : • D’abord, que l’école d’aujourd’hui ne prépare pas suffisamment à la vraie vie. Avoir confiance en soi, savoir s’affirmer, avoir de bonnes relations avec les autres sont des attitudes qui permettent de réussir sa vie. Or, l’école privilégie encore les savoirs et les savoir-faire, mettant de côté ce savoir-être pourtant si important. Dans notre école, le savoir-être est à la base de la pédagogie et l’ensemble de l’équipe enseignante y est formée. • Ensuite, les enjeux mondiaux (humains, écologiques, économiques) nécessitent qu’on introduise de façon urgente de nouveaux contenus dans la scolarité et surtout une nouvelle attitude, plus responsable. Living School inclut dans son cursus une éducation à l’environnement et au développement durable, à la santé J’ai donc voulu proposer un lieu où les enfants, dont les élans sont souvent justes, puissent recevoir un écho et un soutien pour agir ; un lieu où il ne faudrait pas attendre d’être grand Peux-tu citer quelques réalisations effectives ? Notre première année fut aussi intense que magnifique. Les enfants sont heureux de venir à l’école. Yann : « Moi, je me sens heureux tous les jours et surtout quand j’arrive à l’école. » Tiber : « J’ai aimé tout ce qu’on a fait cette année ». Ils développent un savoir-être souvent exemplaire et des attitudes éco citoyennes. Les parents aussi sont ravis d’être partie prenante dans l’aventure. Stéphanie, maman de Léonard dit : « Living School, c’est un véritable apprentissage de la vie en société, un apprentissage de l’empathie, de la connaissance de soi. Une véritable transmission de valeurs auxquelles nous sommes très attachés, comme la tolérance, la générosité, l’altruisme, l’écologie, la sensibilité. De plus, il émane des enseignants un tel enthousiasme, une telle joie communicative que cette école véhicule pour nous exactement l’image idéale que nous nous faisons du bonheur d’être un enfant ! » Nous travaillons en ce moment à l’ouverture de notre école primaire et à la création d’écoles dans les pays émergents. Vaste programme mais combien enthousiasmant ! l 28 ESCP-EAP MAGAZINE N° 123 - Mars 2009

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